TEMA 5

Este tema trata de cómo se utilizan las nuevas tecnologías para dar respuestas a demandas educativas.

Destaca en este tema las características de la educación a distancia (separación del profesor y el alumno, medios técnicos, aprendizaje independiente y flexible, tutorias de apoyo, comunicación bidireccional, enfoque tecnológico, comunicación masiva y procedimientos industriales).

Después hace una diferenciación entre lo que es y lo que no es educación a distancia.

Y por último habla de los inconvenientes de este tipo de educación.

Creo que este tema es necesario pues tenemos que tener ciertos conocimientos y destrezas en un tipo de aprendizaje tan actual como puede ser este. Las neuvas tecnologías invaden nuestra sociedad, tenemos que ser consciente de ello, y tener unos conocimientos sobre ellos.

TEMA 4

Este tema trata las estrategias de enseñanza aprendizaje. Al comienzo del capítulo se define lo que es el aprendizaje, el cómo aprendemos las personas (sobre todo dentro de esta nueva cultura en la que nos encontramos) y algunos modelos de aprendizaje.

Después comienza por explicar qué son los estilos de aprendizaje. En mi opinión es cómo la mente de las personas capta la información y la procesan.

Después, da tres propuestas de diferentes autores sobre los estilos de aprendizaje y hace referencia de cómo mejorar estos estilos.

Por último habla de las estrategias de aprendizaje entre las que destacan: los mapas conceptuales, los grupos de discusión, el trabajo en equipo, los seminarios, los foros, comisiones, torbellinos de ideas, debates, etc.

Creo que de este tema podemos destacar esto último, las estrategias de aprendizaje, pues nos sirven para una mejor captación de los conocimientos y manera de procesarlos.

TEMA 3

En este tema se trata principalmente los rasgos de las personas adultas y cómo aprenden las personas en esta etapa.

Primero se define el concepto de persona adulta: persona que ha dejado de crecer que se encuentra entre la adolescencia y la vejez.

Después se describen los principales rasgos de los adultos y sus etapas evolutivas entre las que destacan: adultez temprana, media y tardía.

Más tarde se destacan algunos aspectos importantes que inciden en esta etapa de la vida, como puede ser la inteligencia, la memoria, la motivación y la experiencia.

Por último se explica cómo debe de ser el modo de enseñar en esta etapa de adultos.

Creo que este tema es importante ya que debemos conocer las características más importante de este colectivo de edad si queremos impartirle un tipo de educación adecuada.

TEMA 2

Este tema trata las diferentes leyes tanto dentro de España como en Europa respecto a la Educación de Adultos. Hace, también, un breve recorrido histórico desde la antigüedad hasta la actualidad respecto a esta materia.

Respecto a la legislación española de Educación de Adultos diferencia tres grandes etapas: alfabetización, como oferta compensatoria y como oferta educativa específica.

Respecto a la Unión Europea descatan las conferencias de la UNESCO, las conferencias de Educación de Adultos y los programas Sócrates.

TEMA 1

En este tema se definen los conceptos principalmente de Educación Permanente y Educación de Adultos.

La Educación Permanente se trata del aprendizaje a lo largo de toda la vida mientras que la Educación de Adultos es un sector dentro de esta Educación Permanente.

Podemos definir la Educación de Adultos com aquella que va dirigida a personas en edad post-escolar que han abandonado el sistema escolar y cuyo objetivo es la formación integral de la persona (aptitudes, conocimientos, valores, etc).

Dentro de la Educación de Adultos podemos destacar el aprendizaje básico, la formación para la vida laborar y la educación para la participación en la sociedad y en la cultura.

En concreto este tema nos ha servido para aclarar conceptos básicos y para entender qué significa Educación de Adultos, cuáles son sus objetivos y cuáles son sus funciones.

Este video refleja la importancia de la alfabetización y de la Educación de Personas Adultas. A veces, no reflexionamos sobre esto pero saber leer y escribir supone un pilar básico para la inclusión en la sociedad. El conocimiento del lenguaje es esencial en nuestro días y las personas adultas que en su día no pudieron acceder al aprendizaje de la lectura ahora tienen la oportunidad en los centros de Educación de Adultos.

¿Qué es la Educación de Personas Adultas?

La Educación de Adultos es un subconjunto dentro de la Educación Permanente. Se trata de toda actuación aducativa que tiende a proporcionar conocimientos y destrezas en las personas en edad postescolar, desarrollándose tanto profesional como personalmente.

"Nunca es tarde para aprender"

Al centro Vicálvaro asisten jóvenes y adultos que compaginan sus trabajos con estudios por la tarde. La mayoría de los alumnos son jóvenes de aproximadamente 20 años.
Al programa para conseguir el título se le sumará el próximo año el bachillerato, como contempla el decreto de enseñanzas mínimas del Gobierno.
Los alumnos son jóvenes que en su día no quisieron estudiar y ahora vuelven con la diferencia de que están estudiando porque quieren, porque se han dado cuenta que es útil y de que ellos son capaces.
Las motivaciones de los alumnos son la satisfacción personal, pasar el tiempo o acceder a un trabajo mejor.
En la educación básica sin embargo, destaca el perfil de mujer mayor y desocupada.

Sobre esta noticia hay que reflexionar ya que son muchos los adultos que en una etapa madura se han dado cuenta de la importancia de la educación. Son muchos los que vuelven a retomar sus estudios, es más, los que sienten con añoranza el tiempo perdido. Es por ello que las escuelas deberían de motivar al alumnado para que se dieran cuenta de la oportunidad que se les ofrece y para que la supieran valorar.
Por otra parte, la precariedad laboral y la crisis están haciendo a muchos ciudadanos retomar sus estudios ya que sin ellos es mucho menor la oportunidad de encontrar un trabajo.
Es por ello y mucho más la importancia de la educación y de la Educación de Adultos en especial, pues consigue que personas adultas tengan la oportunidad que en su día no tuvieron o no quisieron aprovechar.